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職員研修

　当院では職員の患者さまへのサービスや知識力、技術力のさらなる向上を図るため、独自の人材育成プログラムに沿って職員教育を行なっています。

看護部教育方針

  1. 病院の特殊性を理解し、入職後の経験年数に応じた能力が発揮できるスタッフを育成する。
  2. 患者さまの個別性を把握し、根拠に基づいた安全・安楽な看護が提供できるスタッフを育成する。
  3. チームの中で自らの役割を認識し、実践できるスタッフを育成する。

 

研修一覧

看護師・准看護師
レベルⅠ
レベルⅡ
レベルⅢ
レベルⅣ
到達目標
  1. 指導を受けながら老年看護が実践できる。（マニュアルを見て実践できる）
  2. 組織の一員としての自覚を持ち責任ある行動がとれる。
  1. 個別性のある老年看護が実践できる。
  2. メンバーシップの理解とチームメンバーの役割を果たすことができる。
  3. 自己の学習課題に向けた学習活動を展開できる。
  1. リーダー的役割や責務を認識し遂行できる。
  2. 後輩指導に携る。
  3. 自己の看護観を述べることができる。
  1. リーダーシップの理解を深め、行動できる。
  2. 他部門との調整が円滑に行える。
  3. 自分の経験を内外に伝達できる。
  4. チーム全体の看護に関心を持ってチーム全体の向上に寄与できる。
看護実践
  1. 高齢者の特徴が理解でき、手順に基づいて看護技術が実践できる。
  2. ケアプランの展開が理解できる。
  1. 1.ケアプランをふまえた個別的なケアが実践できる。
  2. 専門的知識技術を活かし、安全で確実な看護実践ができる。
  1. 根拠に基づいた看護実践ができる。
  2. 後輩指導ができる。
  1. 論理的かつ実践的知識を統合した老年看護が実践できる。
役割
  1. 病院・看護部・病棟の目標を知り、その達成の活動に参加する。
  2. 組織の一員であることを認識し、責任ある行動ができる。
  3. 職業人としてのルール・礼儀を守り、倫理的配慮ができる。
  1. 病棟の目標達成のための活動に積極的に参加する。
  2. メンバーの役割を理解し業務を遂行できる。
  3. 病棟の環境・物品に配慮し管理上の問題について考えることができる。
  1. 病棟の目標達成のための活動を推進する。
  2. .リーダーの役割を理解しリーダーシップを発揮できる。
  3. .チーム全体の状況を察知して協力支援ができる。
  4. .業務改善に積極的に関わることができる 。
  1. 病棟の目標設定に参加し達成度の評価ができる。
  2. 関連部署と効果的な連絡調整ができる。
  3. 看護管理上の問題の発見やその解決のための方策を師長主任と共に考えることができる。
研究・教育
  1. 院内教育プログラムへ参加する。
  2. 常に「なぜ、どうして？」と思考できる習慣を身につける。
  3. 看護研究発表会に参加する。
  1. 院内教育プログラムへ参加する。
  2. 病棟の勉強会に積極的に参加する。
  3. 看護研究に興味を持つ。
  1. 院内教育プログラムへ参加する。
  2. 病棟の勉強会の企画運営ができる。
  3. 看護研究にメンバーとして取り組むことができる。
  1. 院内教育プログラムへ参加する。
  2. スタッフ個々のレベルに合った教育ができる。
  3. 看護研究に積極的に取り組み発表ができる。
院内研修
  1. フォローアップ研修。
    ①3ヶ月
    ②6ヶ月(患者体験)
  2. 倫理について。
  3. 心肺蘇生法。(レスピレーター含む)
  1. メンバーシップ。
  2. .個人情報・プライバシー保護について
  1. リーダーシップ。
  2. 後輩指導について。
  1. チーム医療について。
  2. 問題解決技法。(外部講師)

 

ケアワーカー
レベルⅠ
レベルⅡ
レベルⅢ
レベルⅣ
到達目標
  1. 指導を受けながら基本的な介護が実践できる。（マニュアルを見て実践できる）
  2. 組織の一員としての自覚を持ち責任ある行動がとれる。
  1. ケアワーカーの役割が理解できる。
  2. 高齢者の特徴を理解し、介護が実践できる。
  1. チームの一員としての行動がとれる。
  2. 根拠に基づいた介護実践ができる。
  3. 後輩指導に携る 4.自分の目指す介護職像が明らかになる。
  1. リーダー的役割や責務を認識し、業務が遂行できる。
  2. チーム全体の介護に関心を持ってチーム全体の向上に寄与できる。
介護実践
  1. 指導を受けながら介護が安全に実践できる。
  1. 手順に基づいて介護が実践できる。
  2. ケアプランに基づいた介護が実践できる。
  1. ケアプランをふまえた個別的な介護が実践できる。
  2. 後輩指導ができる。
  1. 実践的知識と技術を活かして主体的に介護が実践できる。
役割
  1. 病院・看護部・病棟の目標を知り、その達成の活動に参加する。
  2. 組織の一員であることを認識し、責任ある行動ができる。
  3. 職業人としてのルール・礼儀を守り、倫理的配慮ができる。
  1. 適切な報告・連絡・相談ができる。
  2. 病棟の目標達成のための活動に積極的に参加する。
  1. 病棟の目標達成のための活動を推進する。
  2. チーム全体の状況を察知して協力支援ができる。
  3. カンファレンスなどいろいろな場面で自分の意見が発言できる。
  1. リーダーの役割を理解しリーダーシップを発揮できる。
  2. 業務改善に積極的に関わることができる。
研究・教育
  1. 院内教育プログラムへ参加する。
  2. 介護研究発表会に参加する。
  1. 院内教育プログラムへ参加する。
  2. 病棟の勉強会に積極的に参加する。
  3. 介護研究に興味を持つ。
  4. 常に「なぜ、どうして？」と思考できる習慣を身につける。
  1. 院内教育プログラムへ参加する。
  2. 病棟の勉強会の企画に参加する。
  3. 介護研究にメンバーとして取り組むことができる。
  1. 院内教育プログラムへ参加する。
  2. 病棟の勉強会の企画運営に参加する。
  3. 介護研究に積極的に取り組み発表ができる。
院内研修
  1. フォローアップ研修。 ①3ヶ月
    ②6ヶ月
    (患者体験)
  2. 倫理について
  1. 高齢者の特徴。
  2. 個人情報・プライバシー保護について。
  1. 根拠に基づいたケア。
  2. 効果的な指導について。
  3. 介護研究。
  1. リーダーシップ。
  2. 終末期ケア・死後の処置。
  3. 介護研究 。

 

 

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